湖熟是南朝昭明太子讀書(shū)地之一，而昭明太子又 以編輯《文選》最為知名，時(shí)人曾建昭文精舍以 紀念之，后改額為昭文書(shū)院。“昭文”既是本土歷史上重要的教育符號，也是 湖熟中心小學(xué)“探求真知、呵護天性、自主發(fā)展、快樂(lè )體驗”教育實(shí)態(tài)的概括與凝練，更是學(xué)校的 教育追求所希望達到的理想與境界。
湖熟文化底蘊深厚，悠久的歷史、燦爛的文化賦予湖熟豐富的內涵，設計延續了原有基地周邊城市肌理，根據學(xué)校功能空間的動(dòng)、靜需求，通過(guò)庭院、廣場(chǎng)、廊道和運動(dòng)場(chǎng)，將教學(xué)、辦公、 運動(dòng)空間串聯(lián)起來(lái)，突出建筑形態(tài)及外部空間的塑造，注重校園與城市的融合，力求打造一個(gè)打造一個(gè)活力、交往、共享、文化的多維度校園。
布局推導：
基地位于江寧區湖熟街道。西臨寶塔南路，東臨靈順南路。紅線(xiàn)內現有河道將場(chǎng)地分為兩塊，影響學(xué)校布局整體性，造成了一定的土地利用浪費。設計將場(chǎng)地內河道改道，增大紅線(xiàn)內可建設用地面積；將設計施工分期考慮，避免施工期間對校園的噪聲影響；合理布置功能并分區，動(dòng)靜分離。
高效的校園流線(xiàn)：
上學(xué)：私家車(chē)可?？繉W(xué)校主入口外側機動(dòng)車(chē)道及地下車(chē)庫下車(chē)區，可于10分鐘內完成送學(xué)?？?，靈順南路布置一條地下步道，方便部分非機動(dòng)車(chē)及步行的學(xué)生通往教學(xué)樓；放學(xué)：地下車(chē)庫家長(cháng)等候區可容納兩個(gè)年級的家長(cháng)臨時(shí)車(chē)位，可按照放學(xué)順序分批次進(jìn)入停車(chē)區等候，學(xué)生放學(xué)后直接駛離地下車(chē)庫。
3M+多維度校園：
校園主要由綜合教學(xué)區、行政區、食堂、報告廳、風(fēng)雨操場(chǎng)以及架空連廊幾部分組成，設計延續了原有的城市肌理，根據學(xué)校的動(dòng)靜分區需求，通過(guò)庭院、廣場(chǎng)、連廊將教學(xué)、辦公、運動(dòng)等各個(gè)活動(dòng)空間串聯(lián)起來(lái)，建筑形態(tài)及外部空間的營(yíng)造注重與城市的融合。
項目信息
項目名稱(chēng)：湖熟中心小學(xué)整體改擴建項目
建筑面積：28241.78㎡
設計時(shí)間：2021
建設單位：南京市江寧區人民政府湖熟街道辦事處
設計單位：南京宏亞建設集團有限公司
施工單位：南京宏亞建設集團有限公司
關(guān)于宏亞設計
宏亞設計隸屬于南京宏亞建設集團有限公司，是集設計和施工為一體的特級施工企業(yè)下屬設計院。
現具有建筑行業(yè)（建筑工程、人防工程）甲級資質(zhì)（含裝飾、幕墻、輕鋼、智能化、照明、消防專(zhuān)項）設計資質(zhì)。
我院成立以來(lái)充分發(fā)揮集團豐富的社會(huì )資源優(yōu)勢，主要承擔建筑設計，室內裝修設計，景觀(guān)設計，PC構件深化設計，同時(shí)還承擔工程項目的可行性研究和項目技術(shù)咨詢(xún)等服務(wù)。
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